近期,檢�(yàn)�(jì)量中心將“輪崗”思路變成了具體行�(dòng)。據(jù)�(shuō)這一思路是從成語(yǔ)“流水不腐、戶樞不�”中受到啟�(fā)而得�(lái)��
計(jì)量中心 一個(gè)成語(yǔ)帶來(lái)的啟發(fā)1.jpg)
作為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“眼睛”�“�(biāo)�”,在擦拭“眼睛”、校�(zhǔn)“�(biāo)�”的實(shí)踐探索中,該單位�(jiān)持常�(tài)化開(kāi)�“三問(wèn)三�”大討論,�“把企�(yè)利益放在第一�”為根本遵循,在大討論中找到了新思路�
“《呂氏春�·盡數(shù)》中有這么一段話,流水不�,戶樞不�,動(dòng)也。意思是流動(dòng)的水不會(huì)腐臭,常常轉(zhuǎn)�(dòng)的門軸不�(huì)被蟲(chóng)蛀�,比喻經(jīng)常運(yùn)�(dòng)的事物不易受到侵蝕,可以保持很久不變��”在大討論�,該單位黨總支書記說(shuō)出了自己的想法�
“同樣的道�,我們員工如果在同一�(gè)崗位待久�,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)思想被侵蝕的可能,比如我們檢化驗(yàn)的一些崗�,工作內(nèi)容和企業(yè)利益是直接有�(guān)��”“雖然到目前為止還�(méi)有出�(xiàn)這種可能,但我認(rèn)為這種可能性是存在��”“哪怕存在一丁點(diǎn)的可能�,我們都要做到未雨綢�,要�(duì)員工�(fù)�(zé),更要對(duì)企業(yè)�(fù)�(zé)�”大家你一言、我一�(yǔ),各抒己�(jiàn)�“輪崗”最終由成語(yǔ)變成了具體思路,也快速在各崗位推��
計(jì)量中心 一個(gè)成語(yǔ)帶來(lái)的啟發(fā)2.jpg)
“劉工,熒光儀的操作麻煩您再演示一��”“還是我給您演示吧,等�(huì)兒您也把水測(cè)的操作流程給我講一�,我要提前做足功�,熟悉水�(cè)工藝�”
一石激起千層浪。自“輪崗”思路落地以來(lái),員工自�(fā)形成�“N�(duì)1”“1�(duì)N”的傳幫帶互助教學(xué)模式,即多名員工�(duì)新輪到崗位上的員工�(jìn)行師帶徒,而為確保自己以后輪到其他崗位,又紛紛�(qǐng)教新輪到崗位上員工原先崗位上的相�(guān)工藝操作流程,讓不同知識(shí)在同一�(shí)間得到有效交�,確保自己在教的同時(shí)也被�,真正實(shí)�(xiàn)一專多��
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