記憶中第一次用文字描寫我的父親應該是在小學三年級,那時剛接觸作�,老師要求寫人�——我的父親。接到作文題目時我想�“完了,不會寫�”因為,小時�,父親在我生活中扮演的角色幾乎可有可�。父親是木匠,每天都奔走在各村干�,早出晚歸,我見他的次數(shù)屈指可數(shù),更不用說了解他。于是,我將自己的苦惱告訴了母親,母親說,你晚上先別睡覺,等你父親回��
冬天的夜晚格外寒�,時鐘已�(jīng)指向了八點鐘,但此時父親干活還沒回來,于是我決定不等父親,匆忙鉆進了暖和的被�,迷迷糊糊我聽見了院子里父母的交談聲,緊接著自己的房門被輕輕地推開,我趕緊閉上�,不知道當時自己為什么要裝睡,父親走到我床頭,給我掖了掖被子,替我關了臥室燈,躡手躡腳地關門出去�。隱約聽到父親對母親說:“家里還有啥要干的,白天我�,趁著晚上還早,幫你干點,還有就是家里用錢不用省,孩子要什么你就給�,我累點無所�,不能委屈了孩子……”當時我還小,但是父親的話我還是懂�,他在為這個家默默地付出。從那天�,父親在我心里就變得偉岸起來,老師布置的作文也已是胸有成竹。在我眼中,父愛就是這樣深沉,沒有轟轟烈烈,只有細水長流�
上大學的時�,母親害怕離�,讓父親接下了這個與女兒第一次分離的重任。父親和我坐在去學校的火車上,他一路看著窗�,眉頭緊�,默不作聲。而我懷著對大學美好生活的期待,一路心情激�,絮絮叨叨地和父親說這說�,而父親只是機械性的�“哦、嗯”。歷�(jīng)七個小時終于到了學�,父親帶我報名,替我買生活用�,前后忙活了近三個小�,終于到了宿�。父親將被褥放下,生活用品擺放好,交代了讓我好好學習,注意安全之類后,搓了搓手,看了看墻上的掛鐘欲言又止,過了一會兒,父親說�“我該回去�,要不然趕不上回家的��”我挽著父親的胳膊說,“那您一路慢�,到家給我打電話�”父親“�”了一�,轉身離開了。我盯著父親遠去的背�,感覺他的背在顫�,是�,父親哭�,那一�,我好想過去抱著父親。于是我跑到窗口看著父親,只見父親一步三回頭地望向宿舍,從宿舍到學校門�,五分鐘的路程感覺父親走了十分鐘?;氐郊液?,母親給我打電話,說父親到家�,還說父親回來告訴她�“孩子都沒有送我出學�,看來是真的長大��”聽了母親的話我百感交�……
在我眼中,父親對我的愛就是只要你想回�,多遠我都去接你;父親對我的愛就是每次他晚�,多晚都會給你蓋好被�;父親對我的愛從不言�,只用行�。這就是我的父�,雖然他已從青絲變白�(fā),但是他對我的愛卻從未改變�
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陜公�(wǎng)安備 61058102000140�