近期,在黨支部的組織�,我有幸�(xué)�(xí)觀看了平語近人系列視頻,收獲良�。記憶最深的,就是習(xí)近平總書記談�(xué)�(xí)時所說的“�(xué)�(xí)是文明傳承之途、人生成長之�、政黨鞏固之需、國家興盛之�”。而對于我們個體來說,能切身體會、感同身受的,莫過于�(xué)�(xí)是人生成長之梯這句��
�(xué)�(xí)中成� 從出生起,我們就踏上了漫漫的�(xué)�(xí)之路,我的孩子剛一歲多,看著他一步步地學(xué)會坐、學(xué)會爬、學(xué)會吃�,學(xué)會走�、學(xué)會說�,學(xué)著認(rèn)識世�……看著他學(xué)到一項項“本領(lǐng)”,認(rèn)識了更多的東西,甚至可以在不需要幫助的情況下自己去做一些事�,除了欣�,更多的是感�,他不知道什么是�(xué)�(xí),卻一直學(xué)著長大。學(xué)�(xí)是什么?他的成長就是一個不斷學(xué)�(xí)的過�,而這一切的�(xué)�(xí),都是出于生存的本能,學(xué)�(xí)是我們與生俱來的能力�
�(xué)�(xí)中成� 從幼兒園簡單�“aoe”�“1+1”到大�(xué)里寫的一篇論文、解開的一道高等數(shù)�(xué),在�(xué)�(xí)的黃金時段,我們積累了最�、最豐富的基�(chǔ)知識,持�(xù)不斷十幾年的�(xué)�(xí),讓我們從懵懂的孩童變成有思想、有文化的青�。在基礎(chǔ)知識之外,課外讀物也扮演著不可或缺的角色。在我們還系著紅領(lǐng)巾的年紀(jì),大家都沒有很多課外�,當(dāng)時每個班級里有一個圖書角,說是圖書角,其實就是我們把自己喜歡的課外書收集起來,大家換著借閱,既是分享,更是�(xué)�(xí)。那時�?qū)τ谧x書的興趣,還局限于把看書過程中記下的名人名言用到作文中而得到老師的夸�,隨著時間的推移,從小小的圖書角到偌大的圖書�,學(xué)�(xí)的越�,讀的越�,學(xué)�(xí)帶給我們的,更多的就變成了對自我更明確的認(rèn)�。學(xué)�(xí)是什�?學(xué)�(xí)是能讓我們在生活之余,看到更大的世界,體會更多的幸福,感受不一樣的�(fēng)�……
�(xué)�(xí)中立�(yè) 參加工作后,身處龍鋼公司這個大家庭,學(xué)�(xí)也并不是戛然而止,在這里,學(xué)�(xí)更顯重要。初�(jìn)企業(yè)�(jìn)行四級安全教育培�(xùn)的學(xué)�(xí);�(jìn)入新的崗�,學(xué)�(xí)崗位的職�(zé)與規(guī)�;作為一名共�(chǎn)黨員需要學(xué)�(xí)新的黨章�(guī)程;成為管理干部,需要學(xué)�(xí)管理之道;技�(shù)崗位需要不斷地�(xué)�(xí)自己專業(yè)知識;政工干部培�(xùn)、合同法律法�(guī)培訓(xùn)、固廢回收與利用……公司提供的各式各樣的�(xué)�(xí),讓我們不論在什么崗位,處于怎樣的位置都能有良好的學(xué)�(xí)條件。所�,我們就更應(yīng)該不斷地�(xué)�(xí)。學(xué)�(xí)是什�?學(xué)�(xí)是能讓我們時刻緊跟企�(yè)�(fā)展的步伐,而不被時代所拋棄�
高爾基說�“書籍是人類�(jìn)步的階梯”,我想書籍是階梯,那�(xué)�(xí)就是攀登階梯的不竭動力,只有不斷學(xué)�(xí),才有不斷向上的能力。從梁家河的插隊知青到國家的�(lǐng)�(dǎo)�,習(xí)近平總書記始終不忘學(xué)�(xí),才有了《治國理政�、才有了信手拈來的典故名句談治國,才有了�(xí)近平新時代中國特色社會主義思想……生命不息,學(xué)�(xí)不止,不管是�(xué)生時代義�(wù)教育,還是工作后的技能提�,我們需要學(xué)�(xí)的領(lǐng)域很多,�(xué)�(xí)沒有長度,也沒有寬度,學(xué)�(xí)是為了讓自己更好一�(diǎn),知道的更多一�(diǎn),有能力站在更高的山峰去看更廣闊的風(fēng)�,去�(fā)�(xiàn)生命中更多的可能�
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陜公�(wǎng)安備 61058102000140�