暑盡秋來,萬物終歸清�。早晨的古徵公園有晚開的花搖曳枝頭,芬芳依舊;有微黃的樹葉,打卷飄�;有鍛煉的人群,熱鬧歡�;還有一群孩�,手持差不多他們小半身長的蘸水毛筆,翹首以��
出于好奇,我上前詢問孩童這筆的名�,問他們在等待什��“這是廣場筆,爺爺教我們練�”話音未落,眼神瞬間明�,朝著馬路方向欣喜地大喊�“爺爺”。一位老者沐浴陽光緩緩走�,孩子們跑跳著、歡笑著迎上�“爺爺”�“爺爺”!老人摸摸這個的頭拍拍那個肩膀,笑容和藹舒�。有家長遞上早點�“先生吃點��”老人擺手不接�“直接從飯?zhí)眠^來的,今天伙食是真不錯呢,我吃了不少”老人�(zhuǎn)頭:“咱們直接開始吧,今天學(xué)�(xí)春曉,你們先分別寫一�,我再逐字講解�”孩子們熱烈回�(yīng),簇?fù)碇先俗呦驈V場空��
這一幕看得我一頭霧�,這些孩子和老人是什么關(guān)�?詢問旁邊站著的人才知道,老先生以前是個教�,老伴去世了子女又都不在身�。每天早晨得按時去學(xué)校飯?zhí)贸燥?,然后就來公園門口免費教孩子們寫�,只要愿意學(xué)他必然仔�(xì)講解,那些筆有些是家長們網(wǎng)上買�,部分是老先生自己做�。看了許�,女兒也想學(xué)�(xí),老先生把自己手里的筆遞給�,幽默地說道�“這么可愛的丫�,就�(yīng)該配一手好�,爺爺今天先教你寫橫。來,先拿好筆,筆尖偏向左上方向右下走筆,手腕用力不要抖,要勻�。在最后位置停一下,要向左回�。不管寫橫還是豎,一定都是手腕動,你剛開始寫手腕也沒力氣,可以用左手輕托右肘,放慢速度。寫字就是不斷地練習(xí),不斷地�,功到自然成�”耐心的講�,無�(shù)遍不厭其煩的重復(fù),老先生用自己崇高的品�(zhì)贏得�(xué)生的愛戴,家長的敬重�
“讓孩子們用這種方式寫字,既能直觀了解字體的構(gòu)�,又節(jié)約環(huán)�,我自己還能鍛煉身體。只要他們愿意學(xué),我就一直教�”漢字的傳承是中華文化源遠(yuǎn)流長的見�,文字的書寫是文化的基本載體,是交流和傳播的媒介,老先生一生執(zhí)�,不忘初�,堅定行走在培養(yǎng)有識之士的路上,為他熱愛的教育事�(yè)奉獻(xiàn)終身�
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陜公�(wǎng)安備 61058102000140�